Eğitimde dinci kümelerin “gerici” baskıları sürüyor. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Cumhuriyet tarihinin en gerici öğretim izlencesini uygulamaya koyarken cemaat ve vakıflar da okullara sokulmaya devam ediyor. Bunun yanı sıra, eğitimde gerici talepler de sürüyor. Gümüşhane Vilayet Müftülüğü, “2024 Yılı Mevlidi Nebi ile Mescitler ve Din Vazifelileri Haftası” kapsamında evvelki gün “Peygamberimiz ve Şahsiyet İnşası” temalı konferans düzenledi. Konferansta Gümüşhane Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Abdurrahman Altuntaş sunum yaptı. Prof. Altuntaş sunumunda eğitimde maneviyatın değerli olduğunu savunarak şu sözleri kullandı: “Müreffeh milletler eğitimle ve bu eğitimi içselleştirmekle ileri giderek medeniyette öncü pozisyonuna ulaşmışlardır. Müreffeh milletler düzeyine çıkmak istiyorsak eğitimde ahlak ve maneviyatla yol almak gerektiğini tekrar idraklere yerleştirmeliyiz.”

‘BİLİMLE YOL ALMAK GEREKİR’

Söz konusu sözleri Cumhuriyet’e pahalandıran eğitimci Özgür Bozdoğan şu değerlendirmeyi yaptı: “Eğitimde ahlak ve maneviyat ile yol alınmalı yaklaşımı eğitimi dinselleştirmek isteyen bir kısmın bu kanıyı yasallaştırmak için uzunca bir müddettir kullandığı bir yaklaşım. Bu fikre nazaran ne kadar çok din eğitimi verilirse o derecede huzurlu ve gelişmiş toplumlara ulaşılır. Meğer bu fikrin geçerliliğinin olmadığını uzunca bir müddettir yaşayarak görmekteyiz. Eğitimin dinselleşmesi ve piyasalaşması eğitimin niteliğinin düşmesine ve öğrencilerin eğitim aracılığıyla hayatlarını değiştirme umudunu yitirmesine neden olmaktadır.” “Burada bir öteki gayede eğitim aracılığıyla iktidarın kendisini yine üretmesidir” diyen Bozdoğan, “Oysa eğitim öğrencilerin yaşama hazırlanması ve kendini geliştirmesinin en değerli araçtır. Bu nedenle de eğitimde bilimle ve akılla yol almak gelmektedir” sözlerini kullandı.

2024 KPSS Ortaöğretim sonuçları ile ilgili araştırmalar hızlandı. KPSS ortaöğretim oturumu geçtiğimiz günlerde gerçekleşti. İmtihana giren adaylar heyecanla kaç puan alacaklarını öğrenmek istiyor. Pekala, KPSS Ortaöğretim sonuçları ne vakit açıklanacak? KPSS Ortaoğretim sonuçları nasıl öğrenilir?

LİSE KPSS SONUÇLARI NE VAKİT AÇIKLANACAK?

Türkiye geneli ve KKTC’nin başşehri Lefkoşa’da toplam 227 imtihan merkezi, 5 bin 683 bina ve 99 bin 765 salonun kullanıldığı imtihana 1 milyon 864 bin 867 aday müracaat yaptı. İmtihan sonuçları, 4 Ekim’de açıklanacak.

CEVAP ANAHTARI ERİŞİME AÇILDI

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezince (ÖSYM) bugün düzenlenen 2024 Kamu Personel Seçme Sınavı (KPSS) Ortaöğretim İmtihanı’nın (2024-KPSS Ortaöğretim) temel soru kitapçığıyla karşılık anahtarı adayların erişimine açıldı.

ÖSYM’nin internet sitesinde yer alan duyuruya nazaran, imtihana başvuran adaylar, temel soru kitapçığı diziliminde verilen imtihan sorularının tamamına ÖSYM’nin https://ais.osym.gov.tr adresinden erişebilecek.

Temel soru kitapçığı görüntüleme süreci, 25 Eylül’de saat 23.59’da sona erdi.

Öte yandan, 2024-KPSS Ortaöğretim temel soru kitapçığı ile yanıt anahtarının yüzde 10’u ÖSYM’nin internet sitesinde yayımlandı.

KYK 2024 burs ve kredi müracaatları bu yılda e-Devlet üzerinden alınmaya devam edecek. Lisans ve ön lisans programlarında tahsillerine devam eden öğrenciler ile birinci defa yükseköğrenim programlarına kayıt yaptıran öğrenciler, KYK burs imkanlarından faydalanacak. Pekala, KYK burs başvurusu ne vakit başlayacak? KYK burs başvurusu nasıl yapılır?

KYK BURS BAŞVURUSU NE VAKİT?

Milyonlarca öğrencinin merakla beklediği kredi ve burs müracaatları geçtiğimiz eğitim devrinde 12-19 Ekim 2023 tarihleri ortasında alınmıştı. Bu yılki müracaatların da ÖSYM’in yapacağı yerleştirme süreçlerinin tamamlanmasının akabinde yeniden Ekim ayında yapılması bekleniyor.

KYK BURS BAŞVURUSU NASIL YAPILIR?

Burs/kredi müracaatları her yıl yazılı ve görsel basın yoluyla kamuoyuna duyurulan tarihler ortasında e-Devlet üzerinden alınmaktadır.

Panele konuşmacı olarak Egitim-Sen 3 No’lu Şube Başkanı Melek Aşır ve Veli-Der Ankara Şube Başkanı Hülya Daran Deveci katıldı. 29 Ekim Bayanları Derneği Eğitim Komitesi Sorumlusu Yasemin Tokgoz’ün kolaylaştırıcılığında gerçekleşen panelde Melek Aşır, tarihi süreç içinde verilen laiklik uğraşının ülkemizde de bilimsel eğitimin temelini oluşturduğunu, lakin bugün okullarda laiklikten ve bilimsellikten uzak müfredat programları ile öğrencilerin tarikatlara teslim edildiğini, bu yapı ile eğitimin, aydınlanmanın bir aracı olmaktan çıktığını, düşünmeyen, sorgulamayan, itaat eden bir jenerasyonun yaratılmaya çalışıldığını, lakin başta eğitim sendikaları olmak üzere demokratik kitle örgütlerinin bu uygulamalara karşı gayrette kararlı olduğunu söz etti. 

Hülya Daran Deveci de velilerin bu gidişe dur demek için güçlerini birleştirdiklerini, Türkiye’nin pek çok vilayetinde şubelerinin kurulduğunu, bilim dışı uygulamalara çocuklarını teslim etmeyeceklerini, birebir vakitte okullarda taşımalı eğitimin kaldırılması, okul paklığı vb. hizmetlerin velilere bırakılması üzere uygulamalara karşı örgütlü bir karşı çıkışta olduklarını, bu gayeyle Türkiye Okul Yemeği Koalisyonu’nun da kurulduğunu anlattı. 

Dikey Geçiş Sınavı (DGS) tercih süreçleri 18-24 Eylül 2024 tarihleri ortasında gerçekleştirildi. Peki, DGS tercih sonuçları açıklandı mı? DGS tercih sonuçları ne vakit açıklanacak?

DGS TERCİH SONUÇLARI AÇIKLANDI MI?

2024 DGS tercih sonuçları ÖSYM tarafından açıklandı. ÖSYM tarafından yapılan yazılı açıklamada şu sözlere yer verildi:

”18-24 Eylül 2024 tarihleri ortasında tercihleri alınan 2024 Dikey Geçiş Sınavı (2024-DGS) yerleştirme süreçleri tamamlanmıştır.

Adaylar, yerleştirme sonuçlarına 27 Eylül 2024 tarihinde saat 10.00’dan itibaren ÖSYM’nin https://sonuc.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numarası ve aday şifresiyle erişebilecektir.

Bir yükseköğretim programını kazanan adayların kayıt süreçleri ilgili üniversite tarafından 2-9 Ekim 2024 tarihleri ortasında yapılacaktır.

Elektronik kayıt yapan adayların, ders kayıt süreçlerinde sorun yaşamamaları için e-kayıt süreçlerinin muvaffakiyetle gerçekleştirildiğine dair yazıyı ekranda görmeleri gerekmektedir.

Elektronik kayıt süreçlerini tamamlayan adayların, üniversitelerinin web sitesinde belirtilen dokümanları ilgili tarih aralığında elden teslim etmesi gerekmektedir.”

DGS TERCİH SONUÇLARI NASIL ÖĞRENİLİR?

Adaylar, yerleştirme sonuçlarına ÖSYM’nin https://sonuc.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numarası ve aday şifresiyle erişebilecek.

Yükseköğretim kurumları yeni öğretim devrine başladı. Kendi kentlerinden diğer kentlere okumaya giden öğrenciler birçok kahırla karşılaşıyor. Yetersiz burslar, nitelikli beslenme ve barınma hizmetine erişimi engelliyor. Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun (KYK) yurtları ise öğrenci sayısına yetmiyor, mevcut yurtların durumu ise içler acısı…

CHP İstanbul Milletvekili Ayşe Sibel Yanıkömeroğlu, 4 Eylül’de Gençlik ve Spor Bakanı Osman Aşkın Bak’a yanıtlanması istemiyle soru önergesi verdi. Barınmanın en temel gereksinim olduğuna dikkat çeken Yanıkömeroğlu, şu soruları sordu:

“1. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı itibariyle örgün öğretime kayıtlı üniversite öğrencisi sayısı nedir? Öğrenci sayısının vilayetlere nazaran dağılımı nasıldır?

2. KYK yurtlarının toplam kapasitesi nedir? Bu sayının vilayetlere nazaran dağılımı nasıldır?

3. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için kaç öğrenci KYK yurtlarında kalmak gayesiyle müracaat yapmıştır? Müracaat yapanlardan kaçı KYK yurtlarına yerleştirilmiştir?

4. Son 10 yılda üniversite öğrenci sayısı ne kadar artmıştır?

5. Son 10 yılda KYK yurtlannm kapasitesi ne kadar artmıştır?

6. Kaç adet yeni KYK yurdu yapılmaktadır? Bu yurtlar hangi kentlere yapılmaktadır ve kapasiteleri ne kadar olacaktır?”

Yanıkömeroğlu’na şimdi cevap gelmedi. 

Eğitim-Sen, sendika genel merkezinde mülakat ve KPSS puanları ortasında farklı puan alan öğretmenlerin yaşadıkları meselelerle ilgili basın toplantısı düzenledi. Basın toplantısında, mülakat puanları üzerinden vilayet ve branş bazlı sunum yapan Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, ”Bölgesel farklılıklar, mülakat sonuçlarının standart bir biçimde yapılmadığını göstermekte ve eşitsiz bir uygulamanın olduğunu işaret etmektedir” dedi.

‘’ÖĞRETMEN ATAMALARI DAHA ŞEFFAF VE OBJEKTİF ÖLÇÜTLERE DAYANDIRILMALI”

Mülakat sisteminin adaletsiz bir sistem olduğunu söz eden Irmak, “Mülakat kişi kayırmanın, kadrolaşmanın ta kendisidir. Derhal uygulamadan vazgeçilmelidir’’ dedi. Irmak, “Dosyada yer alan datalar mülakat sisteminin şeffaf olmadığını, objektiflikten uzak puanlama yolları ve bölgesel farklılıklar üzere temel problemlerin öne çıktığını göstermektedir. Bu durumun çözülmesi için mülakat uygulamasının büsbütün kaldırılması ve öğretmen atamalarının daha şeffaf ve objektif ölçütlere dayandırılması gerekmektedir’’ diye konuştu.

”MÜLAKAT SİSTEMİNDE ISRARI ANLAYABİLMİŞ DEĞİLİZ”

İktidarın mülakatların kaldırılacağı istikametindeki vaatlerini hatırlatan Irmak, “Her yıl olduğu üzere bu yıl da birçok usulsüzlüğe şahit oluyoruz. İktidar bildiğini okumaya kadrolaşmanın en kıymetli araçlarından biri olarak mülakatı uygulamaya devam ediyor. Mülakat uygulaması yapılmaya başlandığı birinci günden beri her atama ve imtihanın şaibeli olduğu tarafında kamuoyunda geniş bir yargı oluşmasına karşın kayırmacılık, torpil, liyakatsizlik ile özdeşleşen, kaldırılmasını her fırsatta lisana getirdiğimiz kelamlı sınav/mülakat sisteminde ısrarı anlayabilmiş değiliz’’ dedi.

”DÜŞÜK KPSS PUANLI ADAYLARIN MÜLAKATTA YÜKSEK PUAN ALŞMASI KELAM KONUSU”

Irmak, mülakat imtihanına giren öğretmen adaylarının Eğitim-Sen ile paylaştığı puanlamaların tahlilini anlattı. 2 bin 550 mülakat sonucunu verileştirdiklerini söyleyen Irmak, kelamlarına şöyle devam etti:

”Bu tahlil, mülakatlardaki puanlama farklılıklarını somut datalarla ortaya koymakta ve sürecin adil bir halde yürütülmediği savların güçlendirmektedir. KPSS mülakat sonuçlarına yönelik önemli çelişkileri ve tutarsızlıkları içermektedir. Kimi öğretmen adaylarının mülakat puanları ile KPSS puanları ortasında besbelli farklılıklar olduğu görülüyor. Örneğin, KPSS puanlarına nazaran sıralamaya giren adayların mülakat puanlarının epeyce düşük verilmesi ya da tam bilakis düşük KPSS puanlı adayların yüksek mülakat puanı alması üzere durumlar kelam hususudur. Bu cins puanlama farklılıkları, objektiflik unsuruna karşıt düşmekte ve adayların mağduriyetine yol açıyor. Mülakat sonuçlarının evvelden belirlenmiş objektif bir ölçüt üzerinden yapılmadığı istikametinde önemli telaşlar vardı, bunu doğruluyor bu araştırma. Örneğin, 20 Eylül 2024 tarihinde kısa müddetliğine açılan e-devlet sisteminden alınan bilgilere nazaran, birtakım adayların sıralamalarının dramatik biçimde değiştiği, bu durumun önemli adaletsizlikler yarattığına dair deliller ortaya çıktı”

”İZMİR’DEKİ ADAYLARIN ORTALAMA MÜLAKAT PUANLARI KPSS PUANLARINA KIYASLA 4,6 PUAN DAHA YÜKSEK”

İller ortasında puanlama konusunda büyük tutarsızlık olduğunu söyleyen Irmak, ‘’Örneğin, olduğu, İstanbul’daki adayların ise ortalama olarak 1.7 puan farkla değerlendirildiği net bir formda görülüyor. Belgede yer alan datalar mülakat sisteminin şeffaf olmadığını, objektiflikten uzak puanlama metotları ve bölgesel farklılıklar üzere temel sıkıntıların öne çıktığını göstermektedir. Bu durumun çözülmesi için mülakat uygulamasının büsbütün kaldırılması ve öğretmen atamalarının daha şeffaf ve objektif ölçütlere dayandırılması gerekmektedir’’ diye konuştu.

”MÜLAKATTAN DÜŞÜK PUAN ALARAK SIRALAMADA GERİ KALIYORLAR”

İngilizce branşında adayların KPSS ve mülakat sonuçlarının ortasındaki tutarsızlığı ortaya koyduğunu belirten Irmak, şöyle konuştu:

”Dosyada yer alan datalara nazaran, birçok adayın KPSS ve mülakat puanları ortasında kıymetli farklar vardır. Örneğin, Diyarbakır’da 374. sırada yer alan bir adayın KPSS puanı 80,35 iken mülakat puanı 90 olarak verilmiştir. Bu da yaklaşık 9,65 puanlık bir fark oluşturmuştur. Tıpkı halde Adana, Gaziantep ve İzmir üzere birçok kentte de misal büyük farklar göze çarpmaktadır. Bu durum, mülakatların objektif kriterlere nazaran yapılmadığına ve haksız bir kıymetlendirme sürecinin işlediğine dair güçlü bir kuşku uyandırmaktadır. Mülakatın yükünün KPSS puanlarına oranla artırılması, düşük KPSS puanına sahip kimi adayların mülakatla birlikte sıralamalarının yükselmesine sebep olmuştur. Örneğin, 9. sıradaki bir aday Ankara’da 87,63 KPSS puanına sahipken, mülakat puanı 91 olarak verilmiş ve sonuç olarak ortalama 89,31 puan elde etmiştir. Buna rağmen, daha yüksek KPSS puanına sahip adaylar, mülakatta düşük puan alarak sıralamada geri kalmışlardır. Mülakat puanlarının KPSS puanlarına nazaran besbelli bir fark göstermesi, bölgesel adaletsizliklerin varlığı, mülakat puanlarının yuvarlanarak verilmesi üzere bulgular, mülakat sisteminin adil ve şeffaf bir yapıda olmadığını ve öğretmen adaylarının bu süreçte önemli haksızlıklara maruz kaldığını somut biçimde ortaya koymaktadır.’’

‘BENZERİ YAŞANDI, ÜSTÜ ÖRTÜLDÜ’

Geçtiğimiz yıl kelam konusu olaya benzeri bir durumun İstanbul Ümraniye’de gerçekleştiğini ancak tıpkı hukukun burada işlemediğini tabir eden Aydoğdu, “Üstelik okul müdürünün kendi hesabından okul aile birliği hesabına para gönderdiğini kanıtlayan 4 adet dekont müfettişlere teslim edilmişti. Eski vazife yeri Ümraniye Esenşehir Şehit Yılmaz Ercan İlkokulu, yeni misyon yeri Ataşehir Akşemsettin İlkokulu olan okul müdürü R.S hakkında, Eğitim Sen üyesi S.Y’nin belgelediği usulsüzlük argümanları ile ilgili şikâyetlerin üzeri örtüldü. Bahis hakkında Eğitim Sen de gerekli adımları atmasına karşılık tüm evraklar R.S’nin müdafaa kalkanına çarptı. İlçe Ulusal Eğitim soruşturmayı kapattı. Yaptığı usulsüzlüklerin üzeri kapatılınca R.S, S.Y’ye cephe almakla yetinmeyip, öteki çalışanların da sendika üyemize cephe alması tarafında telkinlerde bulunarak iş barışını bozacak adımlar atmaya devam etti” dedi.

‘GÖREVİNE DEVAM ETTİ’

R.S’nin tüm yaptığı usulsüzlüklere karşın S.Y hakkında türlü türlü savlar ile soruşturma açtırdığını belirten Aydoğdu, “Soruşturma devam ederken baskısını artırarak uydurma suçlamalarla yeni soruşturmalar da açtırarak 3 ihtar, 2 kınama, aylıktan kesme cezaları ile birlikte üyemizi müdür yardımcılığı misyonundan aldırmayı da başardı. Sendikanın müdahil olmasıyla birlikte Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü tarafından da R.S hakkında soruşturma açılmış olup somut dokümanlar ve usulsüzlükler tekrar görmezden gelinerek okul müdürünün vazifesine devam etmesi sağlanmıştır. Üyemiz ise verilen haksız cezalara karşı açtığı davalardan ikisini kazanmış, öteki cezalarla ilgili dava süreci devam etmektedir” tabirlerini kullandı.

‘ADALET, GAYRETLE GELECEK’

Aydoğdu konuşmasında son olarak şu tabirlere yer verdi: “İktidara yakın sendikaya üye değilseniz haklıyken haksız pozisyona düşüyorsunuz. Ancak iktidarın yandaş sendikasındaysanız usulsüzlükleriniz belgelenmiş olsa dahi daha yeterli bir okulda müdür olmaya ya da öteki bir üst misyon almaya devam ediyorsunuz. Bugünler elbette geride kalacak, çaba ile adalet bu ülkeye gelecek.”

Hürriyetçi Eğitim Sen Genel Başkanı Levent Kuruoğlu, eğitimde yaşanan sıkıntıları lisana getirerek Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’i şu sözlerle istifaya çağırdı:

“Bakan olduğunuz günden beri okullarda ve eğitim sisteminde problemler artıyor. Televizyon programlarında doğruları söylemiyor, algı yapıyorsunuz.Sosyal medyaya bakılırsa, vilayet il gezip gerçeklerden kaçıyorsunuz. Okullarda paklık yapacak işçi yok. Eğitim çalışanlarına şiddet artıyor. Velileri geçtik müdürler kapı kırdırıyor. Kontratlı Öğretmen Mülakatlarında rezalet ortaya saçıldı. Binlerce meslektaşımızın hakkı yenildi. Eğitim çalışanlarının ekonomik kayıpları artıyor. Ek ders fiyatıyla bir tost alınamıyor.Ücretli öğretmen sayısı artıyor. Sözleşmeli kölelik hala devam ediyor. 30 öğrencinin altında sınıflar kapatılıyor. Sınıflar kalabalıklaşırken Öğretmenler Norm Fazlası duruma düşürülerek resen atamaya tabi tutuluyor. TBMM’ye sevk edilen ÖMK öğretmenlerin taleplerini karşılamıyor. Müfredat ismi altında bilimsel eğitim sekteye uğratılıyor. Ekonomik kriz sebebiyle Meslek Basamakları tazminatlarının ne vakit alınabileceği bilinmeyen. Öğretmenler eğitimin tek uygulayıcısı olması gerekirken ÇEDES ile okullara tarikatlar cemaatler sokuluyor. Okullarda kurumlarda liyakat ortadan kalktı. Vilayet içi vilayet oışı atamalarda önemli sıkıntılar var. Vilayet içinde aile bütünlüğü sağlanamıyor. Alan değişikliği yapılamıyor. Okul Öncesi Eğitimde evvel bağımsız okul yapılarak yönetimci atanan okullar artık kapatılıyor. Okul Öncesi Kurumların meseleleri saymakla bitmez. Proje Okullarına atanacakları sarı sendikalar WhatsApp kümelerinde belirliyor. Eğitim çalışanlarını, sendikaları dinliyormuş üzere yapıyor fakat hakkaniyet, liyakat, gelişim, ülke ve millet menfaatleri içermeyen planınızı uyguluyorsunuz. Ulusal eğitimde kaos artıyor. Kaos büyüyor. Bu ülkeye, ülkemizin geleceği öğrencilerimize, tüm motivasyonunu düşürdüğünüz eğitim çalışanlarına bir yararınız yok. Artık istifa edin.”

Yeni eğitim-öğretim yılı büyük bir coşku ile başladı, öğrenciler ve veliler ise şimdiden birinci orta tatil olan kasım orta tatilinin tam tarihini merak ediyor. Peki, Birinci orta tatil ne vakit? Kasım orta tatili ne vakit başlayacak?

İLK ORTA TATİL NE VAKİT?

Okullar 9 Eylül 2024 tarihinde yeni eğitim devrine başladı. Birinci devir 17 Ocak tarihinde sona erecek.

Öğrenciler 2024-2024 eğitim öğretim yılında birinci orta tatilini 11-15 Kasım tarihinde yapacak. Orta tatiller hafta sonu ile birlikte toplam 9 gün sürecek.

Birinci periyodun sona ermesiyle yarıyıl tatili yahut Sömestr tatili olarak da bilinen tatil başlayacak. Yarıyıl tatili 20 Ocak – 31 Ocak tarihleri ortasında yapılacak. İkinci periyot 3 Şubat 2025 Pazartesi başlayacak ve 20 Haziran’da eğitim devri sona erecek.

Öğrenciler ikinci devir orta tatilini ise 31 Mart – 4 Nisan tarihleri ortasında yapabilecek. Takvim şu biçimde;

Birinci devir orta tatili: 11-15 Kasım 2024

Yarıyıl tatili: 20 Ocak – 31 Ocak 2024

İkinci orta tatil: 31 Mart- 4 Nisan 2025

Okulların kapanması: 20 Haziran 2025